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A EDUCAÇÃO FÍSICA E O MOVIMENTO HUMANO SIGNIFICATIVO: UMA POSSIBILIDADE FENOMENOLÓGICA

SKU 79021
A EDUCAÇÃO FÍSICA E O MOVIMENTO HUMANO SIGNIFICATIVO: UMA POSSIBILIDADE FENOMENOLÓGICA

A EDUCAÇÃO FÍSICA E O MOVIMENTO HUMANO SIGNIFICATIVO: UMA POSSIBILIDADE FENOMENOLÓGICA

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9788547334864
R$ 65,00
R$ 52,00
1 x de R$ 52,00 sem juros no Boleto
    • 1
      Autor
      ‹ ›
      SURDI, AGUINALDO CÉSAR Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      119 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2019 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2019 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 0.7 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788547334864 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      22/08/2019 Indisponível
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A argumentação fenomenológica permite entender o movimento humano como significativo, quando a compreensão do mundo vivido é valorizada. Assim, os movimentos intencionais das pessoas se tornam expressivos e cheios de sentido. Esse movimento, prazeroso e criativo, possibilita que o ser humano se conheça cada vez mais. O sentimento humano e as vivências anteriores são fatores importantes na contextualização e crítica das formas e padrões de movimentos que nos são impostos. A visão fenomenológica do movimento humano é o que caracteriza o se-movimentar, uma possibilidade real de tornar o homem sujeito de sua ação. Esse movimento humano entendido como significativo e, consequentemente, expressivo, proporciona uma relação dialógica entre homem e mundo, em que ambos se transformam e se desenvolvem conscientemente. A escola, a educação física e os professores de Educação Física podem entender esse processo fenomenológico de compreensão do movimento humano, como sendo pedagógico e lidar com seus alunos de tal forma que amplie a possibilidade do se-movimentar humano, privilegiando o movimento próprio de cada um.

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