O intenso uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) nas distintas esferas de atividades e, principalmente, nas práticas sociais contemporâneas afeta substancialmente nossos processos de pensar, fazer, aprender, produzir e compartilhar informações, provocando profundas transformações na cultura, na evolução da ciência, na expressão do pensamento e das emoções, nas relações interpessoais, na atribuição de significados e na percepção que temos da realidade, que a cada dia se torna mais hiperconectada e ubíqua.O impacto dessas mudanças na sociedade e na educação é de tal envergadura, que interfere nas práticas escolares e formativas, exigindo novos estudos sobre a formação de professores e, em especial, daqueles que lidam com as crianças na fase inicial de escolarização, como é o caso dos pedagogos. Este livro reveste-se de fundamental importância ao tomar como foco de estudos as experiências sociais e acadêmicas na cultura digital de estudantes do curso de Pedagogia, em busca de reconhecer suas concepções sobre como essa cultura vem sendo criada no cotidiano dos espaços de educação.Evellyn Ládya Franco Pontes, uma jovem autora, consegue instigar o leitor com maestria pelos meandros da formação inicial do pedagogo, arregimenta teorias, analisa dados concretos de um contexto formativo, tece críticas e faz propostas para uma formação condizente com a cultura digital.A leitura dessa obra poderá inspirar novas ideias para a construção da cultura digital nocontexto da formação inicial de pedagogos e, de modo mais amplo, na formação de professores de diferentes áreas de conhecimento e níveis de ensino.