CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA TEORIA À PRÁTICA

Embora o termo competência esteja cada vez mais presente nos currículos, ainda há uma grande dificuldade em conseguir transpô-las e efetivá-las na formação superior. Quando se trata de formações de longo prazo, como os cursos de graduação, esse desafio se mostra ainda mais complexo. Este livro se debruça sobre essa temática, o da formação por competências, não só trazendo uma reflexão teórica sobre o tema, mas oferecendo uma proposta de construção curricular a partir do perfil do egresso. Os autores, duas doutoras em educação e dois doutores em engenharia, trazem esses dois mundos para essa arena de debates, reunindo suas experiências para oferecer uma construção teórico-reflexiva sobre o tema, mas também propondo um método, que, passo a passo, permite construir um currículo coerente, pautado no desenvolvimento do estudante e em sua trajetória rumo ao perfil do egresso.