O processo de ensinar os conteúdos curriculares já é algo complexo e que demanda atender às diferenças e as especificidades de cada estudante que tange as necessidades educacionais. No universo da sala de aula em que a há uma multiculturalidade a tarefa para os profissionais da educação torna-se um desafio, ainda mais quando esse processo precisa levar em consideração as diretrizes e orientações da perspectiva da Educação Especial e Inclusiva preconizada nas políticas públicas do Brasil sobre essa temática. Essas questões são apresentadas de forma reflexiva no livro Do planejamento à elaboração: programa formativo docente em Tecnologia Assistiva na área da Deficiência Visual voltado para redes de ensino, de Adriana da Silva Maria Pereira, em que apresenta uma proposta de programa formativo on-line em Tecnologia Assistiva elaborado como produto educacional a ser implementado para profissionais da educação no processo de ensino e inclusão de estudantes com deficiência visual. A metodologia do programa formativo on-line adota o conceito de interseção ao identificar três elementos essenciais para a elaboração do design educacional (justiça do design): interseccionalidade, análise reflexiva e necessidades formativas dos profissionais da educação. É uma obra que apresenta contributos significativos no campo da formação para graduandos de cursos de licenciatura, mestrandos e profissionais da educação.