EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NOS SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIRO: LEITURAS A PARTIR DO ÍNDICE DE CONDIÇÕES DE QUALIDADE (ICQ)

Name: EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NOS SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIRO: LEITURAS A PARTIR DO ÍNDICE DE CONDIÇÕES DE QUALIDADE (ICQ)
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Autor(a): ÂNGELO RICARDO DE: SILVEIRA, ADRIANA DRAGONE
Editora: APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA

9786525092041

R$ 55,00

R$ 49,50

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  Autor
  ‹ ›
  
  ÂNGELO RICARDO DE: SILVEIRA, ADRIANA DRAGONE Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
- 3
  
  Edição
  ‹ ›
  
  2 - 2026 Indisponível
- 4
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2026 Indisponível
- 5
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 6
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 7
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  14.8 x 21 x 2 Indisponível
- 8
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9786525092041 Indisponível
- 9
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Pré-Venda Indisponível
- 10
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  15/05/2026 Indisponível

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Sinopse

A qualidade da educação tem apresentado-se como um dos temas mais debatidos e controversos. Na polissemia do termo"qualidade" cabe um conjunto de julgamentos e proposições.A pesquisa apresentada neste livro é significativa contribuiçãosobre o tema. Em primeiro lugar porque analisa as condiçõesque possibilitam a qualidade, materializando o conceito para além das aspirações relativas a metas finais. Para isso serve-se do Índice de Condições de Qualidade aplicado a uma base empírica que abarca municípios de várias regiões do país. Em segundo lugar porque relaciona essas condições a quesito decisivo em políticas educacionais: o financiamento da educação. Por fim, considera o perfil da demanda, fator fundamental quando se trata de desigualdades educacionais.Cabe destacar que o foco recai sobre o sistema público deensino, ou seja, aquele pelo qual a maioria da população tem como possibilidade de acesso à educação e no qual pode, legítima e legalmente, participar do processo de gestão.Desse modo, para além de falar sobre qualidade da educação,os textos aqui apresentados avaliam a efetividade das políticas educacionais como instrumento para assegurar o direito à educação e uma efetiva democratização do ensino.Tais Moura TavaresProfessora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR e do Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais da UFPR

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