ENSINO RELIGIOSO: ASPECTO LEGAL E CURRICULAR: PRESSUPOSTOS

Name: ENSINO RELIGIOSO: ASPECTO LEGAL E CURRICULAR: PRESSUPOSTOS
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Autor(a): ÂNGELA M. R.: JUNQUEIRA, SÉRGIO
Editora: PAULINAS

9788535620986

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- 1
  
  Autor
  ‹ ›
  
  ÂNGELA M. R.: JUNQUEIRA, SÉRGIO Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  PAULINAS Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  120 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  2 - 2007 Indisponível
- 5
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2007 Indisponível
- 6
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 7
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 8
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  12.5 x 18 x 0.9 Indisponível
- 9
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788535620986 Indisponível
- 10
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Disponível Indisponível
- 11
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  04/10/2007 Indisponível

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Sinopse

Ensino Religioso - aspecto legal e curricular constitui uma valiosa contribuição para a compreensão da problemática legal da educação religiosa no Brasil, em especial depois da separação da Igreja e do Estado, com a proclamação da República em 1891. Foram então lançadas as bases da escola laica, em que se forçava a exclusão da educação religiosa do currículo oficial. /n/nA situação começou a se voltar para a realidade do país na Constituição de 1931 com a idéia da educação obrigatória de matrícula facultativa. Esse princípio perdurou até a reformulação dos instrumentos legislativos mais recentes, como a última Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em que se verifica o reconhecimento da evolução cultural contemporânea, pluralista, mais esclarecida e favorável ao reconhecimento da universalidade do fenômeno religioso./n/nA obra compreende, numa primeira parte, o Ensino Religioso nas legislações nacionais, dando destaque à que atualmente vigora, com base na Lei de Diretrizes e Bases. Numa segunda parte, são apresentadas e analisadas as legislações dos vários Estados do Brasil. Trata-se de um compêndio indispensável a todos os interessados na legislação brasileira sobre o Ensino Religioso na escola, bem como referencial precioso na compreensão dos caminhos seguidos pela educação nacional, em torno do tema.

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