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ESCOLA E DEMOCRACIA: ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS

SKU 229496
ESCOLA E DEMOCRACIA: ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS

ESCOLA E DEMOCRACIA: ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS

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9786525046662
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      NASCIMENTO, JOSÉ ALMIR DO Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      147 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2023 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2023 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 2 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525046662 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      10/07/2023 Indisponível
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O livro Escola e democracia: entre políticas e práticas lança um novo olhar para a promoção do protagonismo infantoadolescente ao analisar as potencialidades da escola nesta provocação, tendo como estratégia observar os atuais desafios à democracia e à justiça do ensino médio. Para isso, os autores buscaram respaldo nas teorias da marginalidade de Dermeval Saviani, demonstrando as permanências e as novíssimas configurações de exclusão escolar. Tal análise agrega, hoje em dia, para além dos aspectos antes explicitados, outros elementos, como as diferenças raciais, étnicas, religiosas, de gênero, à medida que novas cartas de direitos vão sendo incorporadas como normas no país e têm como método e foco o exame da micropolítica escolar. A obra põe em questão a aplicação da política do novo ensino médio com foco em um modelo de Protagonismo Estudantil, suscitado pelo Estado como alternativa ao fraco desempenho escolar - um dos fatores geradores de marginalidade. Mostra a maneira como duas escolas de ensino médio pernambucanas compreendem e implementam essa prática e denuncia como, em vez de estimular um processo de problematização crítico e reflexivo, no sentido da transformação social a partir dos jovens estudantes, as escolas promovem um protagonismo tutelado, subserviente.

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