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ESCOLA PÚBLICA E GPFOPE: OS CAMINHOS PERCORRIDOS PELAS PESQUISAS

SKU 322730
ESCOLA PÚBLICA E GPFOPE: OS CAMINHOS PERCORRIDOS PELAS PESQUISAS

ESCOLA PÚBLICA E GPFOPE: OS CAMINHOS PERCORRIDOS PELAS PESQUISAS

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9786525197197
R$ 70,00
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      ALANA PAULA DE OLIVEIRA Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2026 Indisponível
    • 4
      Ano
      ‹ ›
      2026 Indisponível
    • 5
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 6
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 7
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 4 Indisponível
    • 8
      ISBN
      ‹ ›
      9786525197197 Indisponível
    • 9
      Situação
      ‹ ›
      Lançamento Indisponível
    • 10
      Data de lançamento
      ‹ ›
      22/07/2026 Indisponível
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O livro Escola Pública e GPFOPE: os caminhos percorridos pelas pesquisas é composto por uma coletânea de textos elaborados pelos integrantes do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar (GPFOPE), vinculado ao PPGE da FCT Unesp, câmpus de Presidente Prudente - SP. Mais do que apresentar resultados, o livro se propõe a evidenciar processos, escolhas e percursos que mostram a pesquisa como prática viva, reflexiva e profundamente implicada com a realidade social. Cada capítulo articula rigor teórico e sensibilidade narrativa, dando espaço às inquietações, aos desafios e às descobertas que marcaram a trajetória dos pesquisadores. A obra reúne vozes que ecoam a complexidade e a força da escola pública brasileira e revelam o compromisso do grupo com a qualidade da educação para os filhos da classe trabalhadora. Temas relevantes emergem das páginas, tais como: formação e trabalho docente, gestão escolar, políticas educacionais e violência nas escolas.As análises iluminam resistências e possibilidades de transformação social, mostrando caminhos engajados que desvendam a realidade pedagógica e evidenciam a escola como espaço de produção de sentidos e compromisso político dos profissionais da educação.

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