O caderno traz uma orientação sobre a evolução do currículo na Educação Infantil, levando-se em conta o desenvolvimento de crianças de zero a seis anos que pode servir como orientação a projetos pedagógicos pelas instituições. A seguir, traz orientações teórico-práticas sobre representações infantis, alfabetização e literatura infantil. Cada tema aparece ilustrado com projetos pedagógicos desenvolvidos por professoras que contextualizam tais pressupostos teóricos por meio das reações das crianças aos projetos desenvolvidos.