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Falando ao pé da letra. a construção da narrativa e do letramento- volume i

SKU R15489
Falando ao pé da letra. a construção da narrativa e do letramento- volume i

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9788579340239
R$ 57,00
R$ 45,60
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      Rojo: Roxane Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      PARABOLA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      248 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2010 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2010 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 1.6 x 23 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788579340239 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Disponível Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      01/01/2010 Indisponível
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Roxane Rojo apresenta um conjunto de textos coerentes. O quadro teórico que expõe na primeira parte funda com solidez a análise dos dados empíricos da segunda parte, dedicada à aprendizagem da fala, e da terceira, que aborda o letramento emergente.No entanto, longe de se constituir em simples aplicação, as duas partes empíricas entram em ressonância com a teoria e a enriquecem. Esse estreito enlace entre reflexão teórica e observação empírica do real constitui a característica principal da obra. Em geral, as teses de Vygotsky formam o fio condutor e garantem coerência. Essas teses, entretanto, nunca são aplicadas mecanicamente, mas sempre enriquecidas, desenvolvidas, para uma compreensão mais profunda da realidade complexa, fundante da construção da pessoa, que é a apropriação da linguagem pelas crianças. Outra forte característica da obra é apreender seu objeto em sua variedade, sem introduzir separações, produzindo elementos que não elencam as características essenciais do objeto estudado, mas descrevem a dinâmica do objeto através da interação entre os diferentes aspectos que o caracterizam: fala, escrita, leitura, prosódia, gesto encontram-se unidos na atividade de linguagem, moldados por uma matriz que, com frequência, toma a forma de gêneros de discurso.

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