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FAMÍLIA POPULAR E ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO

SKU 110945
FAMÍLIA POPULAR E ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO

FAMÍLIA POPULAR E ESCOLAS PÚBLICAS NO RIO DE JANEIRO

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9788547346355
R$ 59,00
R$ 47,20
1 x de R$ 47,20 sem juros no Boleto
    • 1
      Autor
      ‹ ›
      PEREIRA, ÉRICA DE BARROS Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      81 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2020 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2020 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      14.8 x 21 x 0.5 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788547346355 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      20/02/2020 Indisponível
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Este livro aborda o tema da educação pública brasileira após seu processo de "massificação". Partindo da hipótese de que as escolas públicas são produtoras de segregação urbana, os objetivos deste livro são: refletir sobre o lugar que a instituição escolar ocupa no projeto de vida de famílias populares moradoras de favelas e periferias e investigar qual o grau de participação dos responsáveis no processo de escolarização de seus filhos. Para isso, utilizou-se alguns dos dados produzidos por um survey realizado em 2010 junto a pais e responsáveis por estudantes de escolas públicas moradores de favelas da Zona Sul do Rio de Janeiro. As conclusões são surpreendentes, pois apontam que a escola é uma parte importante no cotidiano das famílias populares, ao contrário do discurso que persiste em afirmar que há desinteresse dos pais e responsáveis na vida escolar de seus filhos. Tais conclusões levam-nos a refletir sobre os diferentes aspectos que incidem sobre a relação da escola com a família e sobre os fatores que contribuíram para a fragilização do papel institucional da escola.

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