Propiciar na ação cotidiana a ideia de criança enquanto ser potente e capaz, valorizando no ambiente e em cada ação e relação as suas linguagens e expressões próprias. Isso é o que se propõe esta obra, concebida em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (2017), para crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, em diálogo com escolas que possuem um diálogo com a Abordagem Reggio Emilia - Itália, das cinco regiões do Brasil e de outros países da América Latina. Como interlocutor dialógico entre aspráticas educativas do leitor e outras experiências que possam apoiar a construção de um cotidiano educativo fluido e integrado, este livro suscita que o conhecimento seja construído a partir de investigações reais, funcionais, significativas e transformadoras para todos, adultos e crianças.