FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PELOS CONHECIMENTOS INDÍGENAS

Name: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PELOS CONHECIMENTOS INDÍGENAS
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FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PELOS CONHECIMENTOS INDÍGENAS

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Autor(a): SILVA, MARIA DO SOCORRO PIMENTEL DA
Editora: PONTES

9786556371610 Páginas: 122Edição: 1 - 2021Ano: 2021Origem: NACIONALEncadernação: BROCHURADimensões: 16 x 23 x 0.5ISBN: 9786556371610

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  Editora
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  PONTES Indisponível
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  Páginas
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  122 Indisponível
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  Edição
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  1 - 2021 Indisponível
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  2021 Indisponível
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  NACIONAL Indisponível
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  BROCHURA Indisponível
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  Dimensões
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  16 x 23 x 0.5 Indisponível
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  ISBN
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  9786556371610 Indisponível
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A alfabetização de criança que se insere na composição da educação intercultural, não parte de métodos, mas da criança e do que ela representa para a sua comunidade. Nessa perspectiva, o/a alfabetizando/a não é tratado/a como um ser passivo que apenas absorve tudo aquilo que lhe repassam, mas como alguém que aprende através da observação, do diálogo, das conversas, das pesquisas, do jogo, construindo o seu próprio saber. A criança já saber ler muito do seu mundo. Ela já sabe ler, por exemplo,as cores da natureza e de sua cultura. Já escutou muitos conhecimentos, alguns vindos da sabedoria ancestral, outros, da vida cotidiana. Considerando essa realidade, torna-se importante que as crianças em seu processo de alfabetização, orientadas porprofessores ou professoras, desenvolvam atividades de co-pesquisa. Este tipo de metodologia, além de ser colaborativo, pode contribuir com a alfabetização pelos conhecimentos indígenas e com políticas de retomadas e valorização das línguas indígenas.

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