GUIA DE ATIVIDADES DA DISCIPLINA POSITIVA: 33 FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL PARA AS CRIANÇAS PRATICAREM

Name: GUIA DE ATIVIDADES DA DISCIPLINA POSITIVA: 33 FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL PARA AS CRIANÇAS PRATICAREM
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Autor(a): MARY: INGBER, LOIS
Editora: EDITORA MANOLE

9788520464618

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  Autor
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  MARY: INGBER, LOIS Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  EDITORA MANOLE Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  176 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 2023 Indisponível
- 5
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2023 Indisponível
- 6
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 7
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 8
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  15.5 x 22.5 x 1.1 Indisponível
- 9
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788520464618 Indisponível
- 10
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Disponível Indisponível
- 11
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  31/01/2023 Indisponível

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Sinopse

A Disciplina Positiva é um modelo de encorajamento para promover o comportamento responsável e respeitoso, bem como construir relacionamentos saudáveis. A marca registrada da metodologia é o uso da aprendizagem de dinâmicas de grupo. Essa é uma das razões pelas quais a Disciplina Positiva está sendo ensinada em mais de 85 países. Enquanto encenam papéis e participam de atividades vivenciais, pais e professores aprendem com sua própria experiência de "ser" criança ou praticar as ferramentas como adulto.Este guia inclui muitas atividades para ensinar habilidades socioemocionais a partir dos ensinamentos de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs, baseados em princípios universais válidos para todos os relacionamentos, por exemplo tratar as pessoas com dignidade e respeito - inclusive as crianças. Estes são os princípios: Necessidade de pertencimento ou aceitação (conexão e amor). Necessidade de importância (capacidade e responsabilidade). Dignidade e respeito por todas as pessoas. Compreensão das crenças por trás do comportamento. Interesse e contribuição social como base para a saúde mental. Equilíbrio entre gentileza e firmeza ao mesmo tempo. Conexão antes da correção. Erros como oportunidades de aprendizado. Cooperação versus competição. Foco em soluções.

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