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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A ELABORAÇÃO DE ROTEIROS

SKU 264652
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A ELABORAÇÃO DE ROTEIROS

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A ELABORAÇÃO DE ROTEIROS

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9786555632996
R$ 36,00
R$ 28,80
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      GRAÇA: MONTOITO, RAFAEL Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      LIVRARIA DA FISICA EDITORA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      90 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 0 Indisponível
    • 5
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 6
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 7
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 21 x 0.5 Indisponível
    • 8
      ISBN
      ‹ ›
      9786555632996 Indisponível
    • 9
      Situação
      ‹ ›
      Disponível Indisponível
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A coleção "História da Matemática no Ensino de Matemática" é formada por oito volumes que se configuram como uma ampliação dos materiais referentes aos minicursos apresentados no XV Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) promovido pela Sociedade Brasileira de História da Matemática. Com o objetivo de contribuir para o aumento da literaturade História da Matemática que pode ser utilizada para o ensino de Matemática nos diversos níveis de ensino, os volumes dessa coleção se voltam à apresentação de possibilidades de abordar temáticas relativas à História da Matemática no ensino na Educação Básica ou no Ensino Superior.Nesse volume, os autores se utilizam de algumas atividades para discutir as potencialidades do processo de roteirização como uma metodologia ativa para o ensino da Matemática. Partindo da apresentação de quatro textos, que resumem a vida e a obra de importantes matemáticos, as atividades permitem que os leitores experimentem as etapas didáticas que compõem um roteiro, possibilitando, assim, que sejam exploradas, por meio desta metodologia, temáticas da História da Matemática que, em muitos casos, não são contempladas nos conteúdos programáticos escolares.

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