Bem vindo(a) à Livraria Loyola!
Meus Pedidos Meu Cadastro
Ainda não tem cadastro na Livraria Loyola? CADASTRE-SE AQUI

HISTÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS CONDICIONAIS E A EDUCAÇÃO FORMAL EM PRESÍDIOS: DIREITO OU MÉRITO?

SKU 324441
HISTÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS CONDICIONAIS E A EDUCAÇÃO FORMAL EM PRESÍDIOS: DIREITO OU MÉRITO?

HISTÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS CONDICIONAIS E A EDUCAÇÃO FORMAL EM PRESÍDIOS: DIREITO OU MÉRITO?

SKU 324441
9786525196114
R$ 70,00
R$ 63,00
1 x de R$ 63,00 sem juros no Boleto
    • 1
      Autor
      ‹ ›
      GETÚLIO ANDERSON SILVA: PAULO CESAR PINHEIRO Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2026 Indisponível
    • 4
      Ano
      ‹ ›
      2026 Indisponível
    • 5
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 6
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 7
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 4 Indisponível
    • 8
      ISBN
      ‹ ›
      9786525196114 Indisponível
    • 9
      Situação
      ‹ ›
      Lançamento Indisponível
    • 10
      Data de lançamento
      ‹ ›
      04/08/2026 Indisponível
Qtde.
- +
R$ 70,00
R$ 63,00
Quantidade

Produto Indisponível

Avise-me quando chegar

Consulte frete e prazo de entrega

Não sabe o CEP?
Este livro é resultado de uma pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São João del-Rei e trata de analisar a relação entre as histórias de vida de dois egressos condicionais e a educação formal vivenciada por eles no sistema prisional. Com o propósito de discutir tal relação sem querer esgotá-la, o livro aborda a relevância da educação como resgate da dignidade humana e tece um breve histórico da evolução da pena, da prisão e dos programas de prevenção trazidos pela criminologia clássica e moderna, possibilitando perceber o quão relevante é termos um Estado estruturado que seja capaz de proporcionar direitos e garantias fundamentais a todos. No presídio, ninguém é obrigado a estudar, mas "Carlos" e "Pedro" quiseram fazê-lo. Ao ser preso, o primeiro concluiu o ensino médio e prosseguiu os estudos, ainda recluso, até se graduar em administração. Já o segundo não sabia escrever e lia muito pouco. Concluiu o ensino fundamental durante o período na prisão. Estudar no presídio para ele não funcionou bem como um direito, como previsto em lei - teve que ter mérito! Sem incentivos pregressos, "Pedro" rompeu com a cultura de que a educação não era para ele. Mas, qual é o papel da educação nesse contexto e de qual educação estamos falando?

Sugestões de compra

Avaliar produto

Preencha seus dados, avalie e clique no botão Avaliar Produto.
Muito Ruim Ruim Bom Muito Bom Excelente

Produtos que você já viu

Você ainda não visualizou nenhum produto

Termos Buscados

Você ainda não realizou nenhuma busca