Neste livro, resultado de pesquisa de mestrado por mim orientada, a autora Iranira Geminiano de Melo convida o leitor a refletir sobre um tema atual e urgente: a função social da educação no Ensino Médio Integrado. Com base na realidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama, envolvendo docentes e discentes, a obra investiga se a Educação Profissional e Tecnológica oferecida pelo IFRO contribui para a reprodução das desigualdades sociais ou cumpre seu papel emancipatório, promovendo a transformação social. A partir de uma revisão teórica sustentada por dados empíricos, são revelados os dilemas, desafios e potencialidades de uma instituição criada para fomentar a inclusão, a qualificação profissional e o desenvolvimento regional. A autora apresenta uma análise crítica da realidade educacional local, destacando as tensões entre o discurso institucional e as práticas pedagógicas efetivamente vivenciadas. Mais do que um diagnóstico, este livro lança um convite à comunidade acadêmica, gestores(as), educadores(as) e estudantes para enfrentar os obstáculos políticos, estruturais e culturais que dificultam um ensino verdadeiramente transformador. Trata-se de uma obra atual que evidencia o campo de disputa pelo futuro da educação pública no Brasil, estimulando a luta e a esperança de uma sociedade mais justa.Profa. Dra. Liliane Barreira Sanchez