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"LOGO QUE O SEU COFRE PROPORCIONE ESTA DESPESA": A CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO NOS PRIMEIROS MANUAIS DE HISTÓRIA DO BRASIL (1838-1898)

SKU 185707
"LOGO QUE O SEU COFRE PROPORCIONE ESTA DESPESA": A CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO NOS PRIMEIROS MANUAIS DE HISTÓRIA DO BRASIL (1838-1898)

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9786525023588
R$ 74,00
R$ 59,20
1 x de R$ 59,20 sem juros no Boleto
    • 1
      Autor
      ‹ ›
      MENDES, LUÍS CÉSAR CASTRILLON Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      245 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2022 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2022 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 1.4 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525023588 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      26/04/2022 Indisponível
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O livro "Logo que o seu cofre proporcione esta despesa": a construção da nação nos primeiros manuais de História do Brasil (1838-1898) aborda o processo de disciplinarização da História no Brasil, constituinte de um currículo organizado de forma seriada. Tal fato deu-se com a fundação do Imperial Colégio de Pedro II no ano de 1837, uma instituição que, ao lado do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no ano posterior, encarregar-se-ia de implantar um ousado projeto de construção nacional, a partir do monopólio do saber historiográfico na então corte no Rio de Janeiro. Até esse momento, o ensino estava sujeito ao sistema de aulas avulsas, nos moldes das aulas régias, modelo utilizado durante o período colonial. Para o aluno que se graduava no colégio criado para ser modelo, era garantido o ingresso nos cursos superiores sem a necessidade de prestar exame. Dessa maneira, a obra traz como argumentação central o fato de que os autores dos manuais escolares adotados no colégio, com algumas diferenças, abordaram um modelo de narrativa da nação como forma de legitimação do projeto monárquico. Nesse sentido, o passado colonial foi ressignificado como campo de experiência para as expectativas do tempo presente da elite política e intelectual do Segundo Reinado, bem como dos primeiros anos da República.

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