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O QUE ESSE MENINO TEM?: SOBRE ALUNOS QUE NÃO APRENDEM E A INTERVENÇÃO DA PSICANÁLISE NA ESCOLA

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O QUE ESSE MENINO TEM?: SOBRE ALUNOS QUE NÃO APRENDEM E A INTERVENÇÃO DA PSICANÁLISE NA ESCOLA

O QUE ESSE MENINO TEM?: SOBRE ALUNOS QUE NÃO APRENDEM E A INTERVENÇÃO DA PSICANÁLISE NA ESCOLA

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9788566786828
R$ 59,90
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      ANA LYDIA: ASSIS, RAQUEL MARTINS DE Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDICOES RELICARIO Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      100 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      2 - 2018 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2018 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      14.5 x 21 x 0.6 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788566786828 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      15/10/2018 Indisponível
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Este livro surgiu do desejo de divulgar possíveis ações do psicanalista no campo da Educação, mediante intervenções, propostas pela professora Ana Lydia Santiago, que se baseiam na teoria da inibição intelectual e na Clínica Pragmática, prática de aplicação da psicanálise. Tais ações visam, essencialmente, a destrinchar o sintoma do fracasso escolar ou, mais precisamente, incidir sobre formas sintomáticas que se manifestam em crianças e jovens durante a trajetória escolar e resistem a quaisquer intervenções pedagógicas implementadas, a ponto de inviabilizar, muitas vezes, a própria escolaridade. É preciso considerar, neste trabalho, os psicanalistas 'como um objeto nômade e a psicanálise como uma instalação portátil, suscetível de se deslocar para novos contextos e, em particular, para as instituições'. Os casos discutidos na presente obra demonstram a possibilidade de haver um lugar analítico nas instituições escolares, a que, quando ocorre, se designa, de acordo com proposta de Jacques-Alain Miller, Lugar Alfa.

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