Pedagogia histórico-crítica e psicologia histórico-cultural: a defesa do conhecimento na educação das novas gerações

Esta é uma obra cujos dezesseis capítulos foram escritos por estudiosos que se desdobram entre a pesquisa e a sala de aula, desde a Educação Infantil à Pós-Graduação. Por essa razão, este trabalho fala com propriedade de docente para docente, além de discutir, reivindicar e denunciar as consequências da educação praticada atualmente, cuja negação do conhecimento está afirmada em teorias que, por sua vez, replicam os interesses da sociedade capitalista disfarçados de boas intenções, isto é, de inovação pedagógica.