PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: FUNDAMENTOS EPISTEMETODOLÓGICOS E NARRATIVAS DE PESQUISADORES DA ESCOLA PÚBLICA

Narrar a vida é um ato de coragem, afeto e resistência.Este livro nasce de um convite caloroso: compartilhar a caminhada coletiva do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar (GPFOPE) e de pesquisadores parceiros que, há mais de uma década, decidiram habitar o paradigma narrativo-(auto)biográfico no cenário da escola pública.Longe de manuais rígidos ou mapas definitivos, as páginas desta obra oferecem uma cartografia viva, tecida no cotidiano da educação e nas redes de cooperação.Ao longo de dez capítulos, você encontrará reflexões teóricas que ganham sensibilidade na forma de depoimentos sinceros, memórias preservadas, encontros intergeracionais e escritas de si.Aliando profundo rigor científico a uma sólida discussão epistemetodológica, esta obra se consolida como uma partilha generosa. Um farol acolhedor e consistente para quem está chegando agora ou para quem já caminha há tempos na pesquisa educacional, recusa o silenciamento das subjetividades e valoriza a experiência vivida e compartilhada.