POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS

Name: POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS

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Autor(a): MARIANA DE FÁTIMA DA: ARAÚJO, PALOMA FERNANDA
Editora: EDITORA CRV

9786525119953

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  Autor
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  MARIANA DE FÁTIMA DA: ARAÚJO, PALOMA FERNANDA Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  EDITORA CRV Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  162 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 2022 Indisponível
- 5
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2022 Indisponível
- 6
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 7
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 8
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  16 x 23 x 0.8 Indisponível
- 9
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9786525119953 Indisponível
- 10
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Fora de Catálogo Indisponível
- 11
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  03/01/2022 Indisponível

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Sinopse

Essa obra surgiu a partir do interesse em compreender as Políticas Públicas de inclusão escolar no munícipio de Poços de Caldas. O estudo foi dividido em quatro capítulos, que apresentam respectivamente os marcos históricos da educação especial no Mundo, no Brasil, em Minas Gerais e no Município de Poços de Caldas. O primeiro capítulo aborda o tratamento dado às pessoas que apresentavam alguma deficiência e as concepções que fundamentaram esse tratamento, destacando o período de 1620 a 1994. O segundo capítulo caracteriza a evolução da Educação Especial no Brasil, abrangendo o período do início do século XIX a 1996. O terceiro capítulo traz os marcos históricos e legais sobre a evolução da Educação Especial em Minas Gerais; destacando os períodos de criação de instituições especializadas e a criação de classes especiais, para o atendimento aos adolescentes e crianças com deficiência. O quarto capítulo complementa as pesquisas teóricas, apresentando uma pesquisa de campo, realizada com representantes da Secretaria Municipal de Educação e investigando como o Sistema Municipal de Ensino deste Município constrói seu Projeto Político Pedagógico a partir da concepção de Inclusão Escolar.

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