PRÁTICA PSICOLÓGICA EM INSTITUIÇÕES: CLINICA, SAÚDE E EDUCAÇÃO

SKU 137177
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9788544415344
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    • 1
      Autor
      BARBARA E B CABRAL Indisponível
    • 2
      Editora
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Páginas
      208 Indisponível
    • 4
      Edição
      1 - 0 Indisponível
    • 5
      Origem
      NACIONAL Indisponível
    • 6
      Encadernação
      BROCHURA Indisponível
    • 7
      Dimensões
      16 x 23 x 1.3 Indisponível
    • 8
      ISBN
      9788544415344 Indisponível
    • 9
      Situação
      Fora de Catálogo Indisponível
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Esta publicação do grupo de pesquisadoras e pesquisadores que constituem o Grupo de Trabalho Práticas psicológicas em instituições: atenção, desconstrução e invenção, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia/ANPEPP, "reflete o momento atual do grupo como parte de sua história de mais de duas décadas. Pauta-se, sobretudo, mas não exclusivamente, no aprofundamento do estudo das ressonâncias das ideias da fenomenologia existencial na psicologia clínica e na educação e também no desenvolvimento de práticas inovadoras nessas áreas. Tal processo foi fundamentado em pesquisas acadêmicas comprometidas com o atendimento da população em instituições públicas e privadas de saúde e educação. Atualmente, o grupo se abriu para a interlocução com outros autores, nomeadamente, Jean-Paul Sartre, Hannah Arendt, Michel Henry, Enrique Pichón-Riviére e Franco Basaglia. [...] O conjunto dos trabalhos apresentados nesta publicação mostra o quanto os objetivos comuns deste grupo de pesquisadores são compartilhados: o envolvimento com a questão ético-política presente no cuidado psicológico oferecido em instituições de saúde e educação; a preocupação com o desenvolvimento de práticas clínicas e psicoeducativas inovadoras; o interesse na formação de profissionais, pesquisadoras e pesquisadores, a partir de projetos de extensão, de pesquisas interventivas e participantes. Nessa direção, o diálogo entre pressupostos filosóficos e teóricos diversos partilha uma crítica à hegemonia da ciência moderna, privilegiando a prática psicológica não como aplicação técnica da teoria, mas sim como questionamento ao conhecimento teórico instituído" (Heloisa Szymanski).

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