PROJETOS EDUCATIVOS ESCOLARES E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS EMANCIPATÓRIAS: OS CONTRIBUTOS DA ESCOLA DA PONTE DE PORTUGAL

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Autor(a): FERNANDES, SÔNIA REGINA DE SOUZA
Editora: EDITORA CRV

9788544408896

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  Autor
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  FERNANDES, SÔNIA REGINA DE SOUZA Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  EDITORA CRV Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  212 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 0 Indisponível
- 5
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 6
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 7
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  16 x 23 x 1.3 Indisponível
- 8
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788544408896 Indisponível
- 9
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Fora de Catálogo Indisponível

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Sinopse

A tese de Sonia Fernandes traz uma tematização atual que visibiliza a necessidade de um projeto de Escola e de processos pedagógicos possíveis em que o conhecimento escolarizado pode ser produzido na materialidade das relações concretas do mundo da vida e do trabalho. Como afirma a autora: "é possível dizer que a (re)significação desta experiência no quadro ou no campo dos estudos da escola e dos processos de alfabetização pressupõe compreender as trajetórias escolares como sendo caminhos provisórios e contextualizados que se vão construindo e reconstruindo em processos de negociação, conflitos e contradições com as situações e os sujeitos educativos nela envolvidos, sejam eles locais e ou universais".

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