O processo de avaliação precisa ser também de acolhimento, suporte e trocas. Pensar no preparo para o momento lúdico, durante este espaço avaliativo, em que o aprendiz pode se sentir pressionado e observado, arredio, facilita, inclusive, a resposta durante esses encontros.O procedimento lúdico facilita a troca, amplia respostas e melhora a interação entre avaliador e avaliado. Desta forma, a obra traz para os leitores um protocolo com jogos que podem ser utilizados no lugar de papéis, cópias eescrita. Não que isso seja utilizado em algum momento! Entretanto, vai agregar no olhar avaliativo, após uma brincadeira, uma troca de sorrisos e uma partida de jogo!