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REDUÇÃO POR GOTEJAMENTO: UMA DÉCADA DE CORROSÃO SILENCIOSA DA EJA E A REINVENÇÃO NOS TERRITÓRIOS

SKU 297278
REDUÇÃO POR GOTEJAMENTO: UMA DÉCADA DE CORROSÃO SILENCIOSA DA EJA E A REINVENÇÃO NOS TERRITÓRIOS

REDUÇÃO POR GOTEJAMENTO: UMA DÉCADA DE CORROSÃO SILENCIOSA DA EJA E A REINVENÇÃO NOS TERRITÓRIOS

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9786525181158
R$ 46,60
R$ 41,94
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      FERREIRA, LUIS Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      140 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2025 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2025 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 0.8 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525181158 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Lançamento Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      29/09/2025 Indisponível
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Este livro é resultado de um esmerado trabalho de investigação do Prof. Dr. Luís Ferreira (UNILAB), pesquisador da FUNCAP. Inserido em um percurso de aprofundamento teórico e empírico sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), especialmente nos municípios da região do Maciço de Baturité - Ceará, o estudo aqui apresentado constitui um dos frutos da pesquisa financiada pela FUNCAP, evidenciando o compromisso institucional e científico com a produção de conhecimento crítico e socialmente relevante. Trata-se de um estudo consistente e aprofundado que, a partir de sólida fundamentação teórica, examina com rigor os avanços e retrocessos da política pública da EJA. Do atendimento às metas do Plano Nacional de Educação ao recorrente descaso dos governos com a modalidade, o autor desvela o que denomina de pedagogia da omissão. O percurso analítico se conclui com uma reflexão minuciosa sobre o significado das matrículas na EJA, tanto em sua expansão quanto em seu declínio, revelando o processo de desterritorialização da modalidade e apontando, nas contradições que atravessam suas práticas e políticas, a emergência de uma pedagogia da inclusão. Trata-se, portanto, de uma leitura imprescindível para compreender em profundidade a complexa realidade da EJA e os sentidos que a constituem. Prof. Dr. Casemiro Campos - Professor, Pesquisador e Editor.

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