A família e a escola são concebidas como sistemas interligados que, juntos, constituem os principais responsáveis pela educação de crianças e adolescentes. Quando essas duas instituições se relacionam de forma organizada e harmônica, estabelecendo umdiálogo constante, vão desenvolvendo condições propícias para uma parceria que leva a um processo colaborativo essencial para atingir os propósitos da educação. Portanto, se família e escola almejam uma educação de qualidade para os filhos/estudantes, com o objetivo de torná-los cidadãos conscientes, reflexivos e atuantes na sociedade em que estão inseridos, a parceria entre família e escola, tema abordado neste livro, constitui um arcabouço essencial. Considerando que a relação família-escola é uma das possibilidades, juntamente com outras estratégias, para ajudar a reverter a situação em que se encontram os estudantes brasileiros, seja na educação infantil, seja no ensino fundamental e médio, os autores deste livro aceitaram o desafiode transformar as suas experiências e conhecimentos sobre a relação família-escola, traduzindo-as em uma linguagem didática, embasada na literatura científica atualizada, tanto brasileira quanto internacional. Os 12 capítulos que compõem este livro tratam de temas diversificados relativos ao estudo da relação família-escola sob diferentes enfoques, à participação e às demandas de ambas as instituições, no que tange ao seu relacionamento e às estratégias para implementação de uma cultura participativa entre família-escola, além de tecer considerações a respeito da situação atual e das perspectivas futuras sobre a referida relação. Trata-se de conteúdo que integra as visões da Educação e da Psicologia sobre o tema que é relativamente recentena perspectiva das Ciências Humanas e Sociais, embora reflita uma preocupação antiga das famílias e dos profissionais que lidam, em suas práticas cotidianas, com as questões relativas à relação entre família e escola.