TDAH NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS EFICAZES PARA PROFESSORES

Name: TDAH NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS EFICAZES PARA PROFESSORES
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Autor(a): VÁRIOS AUTORES: VÁRIOS CURADORES
Editora: EDITORA VOZES

9788532673237

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- 1
  
  Autor
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  VÁRIOS AUTORES: VÁRIOS CURADORES Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  EDITORA VOZES Indisponível
- 3
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 2026 Indisponível
- 4
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2026 Indisponível
- 5
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 6
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 7
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  16 x 23 x 1.8 Indisponível
- 8
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788532673237 Indisponível
- 9
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Pré-Venda Indisponível
- 10
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  01/07/2026 Indisponível

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Sinopse

Esta obra apresenta não apenas as características do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade e suas repercussões em ambientes escolares e extraescolares, mas também estratégias para gerenciar dificuldades de atenção e comportamento e os instrumentos para avaliação e intervenção psicoeducacional. Os professores recebem indicações e sugestões para intervir efetivamente tanto em casos em que a recuperação de dificuldades específicas é necessária, quanto em situações em que é necessário um simples aprimoramento ou trabalho na esfera emocional-motivacional e no método de estudo. Com uma abordagem teórico-prática, a obra oferece diversas estratégias e materiais aplicáveis no dia a dia escolar de estudantes com TDAH. O conteúdo está estruturado em quatro seções:Compreender, observar e avaliar: Definição detalhada de transtorno de déficit de atenção com hiperatividade e descrição dos principais instrumentos de observação e avaliação.Planejar e agir: Estratégias e intervenções concretas para atender às necessidades educacionais específicas dos alunos.Refletir e entender: Análise dos impactos emocionais e relacionais que caracterizam o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade.Apoiar e compartilhar: Estratégias para fortalecer uma rede de apoio integrada, promovendo o bem-estar do estudante e a participação da família.

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