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TEORIA DA CONTABILIDADE NA PRÁTICA: CASOS DE ENSINO SOBRE A NOVA ESTRUTURA CONCEITUAL

SKU 177187
TEORIA DA CONTABILIDADE NA PRÁTICA: CASOS DE ENSINO SOBRE A NOVA ESTRUTURA CONCEITUAL

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9786525022451
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      RODRIGUES, ADRIANO Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      175 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2022 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2022 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      14.8 x 21 x 2 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525022451 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      22/02/2022 Indisponível
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O título que utilizamos neste livro, Teoria da Contabilidade na Prática: "Casos de Ensino sobre a Nova Estrutura Conceitual", revela não só o assunto que iremos abordar ao longo desta obra, mas, principalmente, a estratégia metodológica diferenciada e inovadora que busca contribuir essencialmente com o desenvolvimento de material didático capaz de conectar teoria e prática no ensino da contabilidade. Sendo assim, podemos apontar dois grandes objetivos deste livro. Primeiro, proporcionar aos leitores a realização de um estudo aprofundado de uma norma publicada em dezembro/2019 pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis, o CPC 00 (R2) - Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro, oriunda da norma internacional de contabilidade - Conceptual Framework for Financial Reporting, cuja adoção passou a ser obrigatória a partir de 2020 pelas empresas que atuam no Brasil. Segundo, adotar casos de ensino como um instrumento didático para análise e discussão desses relevantes conceitos atualmente aplicados ao estudo da teoria da contabilidade, especialmente em cursos de graduação e pós-graduação em Ciências Contábeis, na expectativa de que os debates promovidos em sala de aula (presencial ou on-line) ajudem os alunos a compreenderem a aplicação da teoria contábil em um contexto prático de empresas e organizações.

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