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A HISTÓRIA ANTIGA EM COMPÊNDIOS FRANCESES E BRASILEIROS NO IMPERIAL COLÉGIO DE PEDRO II OU O CASO JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA: HISTÓRIA, DISCIPLINA ESCOLAR E IMPRESSOS (1820-1865)

SKU 253546
A HISTÓRIA ANTIGA EM COMPÊNDIOS FRANCESES E BRASILEIROS NO IMPERIAL COLÉGIO DE PEDRO II OU O CASO JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA: HISTÓRIA, DISCIPLINA ESCOLAR E IMPRESSOS (1820-1865)

A HISTÓRIA ANTIGA EM COMPÊNDIOS FRANCESES E BRASILEIROS NO IMPERIAL COLÉGIO DE PEDRO II OU O CASO JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA: HISTÓRIA, DISCIPLINA ESCOLAR E IMPRESSOS (1820-1865)

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9786525161952
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      BARNABÉ, LUÍS ERNESTO Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      264 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2024 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2024 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 1.4 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525161952 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Fora de Catálogo Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      10/07/2024 Indisponível
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O ano é 1837. A criação e regulamentação do ensino secundário a partir do Imperial Colégio de Pedro II refletem tanto tensões políticas do período Regencial quanto os anseios por nação e filiação ao mundo moderno e civilizado. Importa-se da França o modelo (regulamentos e disciplinas) e também compêndios escolares, tais como o curso - nos dois sentidos, disciplinar e da moderna metanarrativa histórica - de História, composto por cinco compêndios. O colégio inicia suas atividades em 1838, sendo Justiniano José da Rocha (1811-1862) professor de História e encarregado da tradução dos compêndios, tarefa inacabada pela sua demissão em 1840. Vinte anos depois, o polivalente Justiniano (político, professor, jornalista e editor) escreve e edita o seu próprio compêndio de História Antiga, adotado pelo colégio e vendido a Garnier, dois anos mais tarde. A partir da articulação entre indivíduo, escrita da História Antiga e compêndio, enquanto um artefato complexo, este livro analisa disputas da cena política brasileira, disputas por autonomia intelectual entre a elite letrada, o processo de disciplinarização da História no secundário brasileiro, o mercado e a circulação de compêndios escolares, e, sobretudo, a historicidade da História Antiga.

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