AUTISMO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MERCADO DE TRABALHO

Name: AUTISMO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MERCADO DE TRABALHO
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Autor(a): GONÇALES, JULIANO FERREIRA
Editora: APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA

9788547339456

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  Autor
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  GONÇALES, JULIANO FERREIRA Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  141 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 2020 Indisponível
- 5
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2020 Indisponível
- 6
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 7
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 8
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  14.8 x 21 x 0.9 Indisponível
- 9
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788547339456 Indisponível
- 10
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Disponível Indisponível
- 11
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  04/07/2020 Indisponível

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Sinopse

Autismo, práticas pedagógicas e mercado de trabalho está fundamentado em dois eixos: o presente e o futuro de estudantes com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA), pois com o crescimento das leis e das políticas de inclusão a escola está cada dia mais instrumentalizada para atender com qualidade a esse público, que, assim como o dos neurotípicos, deverá estar preparado para exercer sua cidadania e também assumir posições na sociedade contemporânea compatíveis com suas limitações. Juliano Gonçales apresenta um panorama de possibilidades de estratégias de ensino e aprendizagem que podem auxiliar o trabalho de educadores em sala de aula e de como pais e responsáveis podem orientar e direcionar seus filhos com TEA no aperfeiçoamento de habilidades inatas em prol da execução de tarefas que diversos tipos de empresas precisam em alguns casos as empresas até preferem trabalhadores com esse perfil por apresentarem maior produtividade em determinadas funções. Além disso, o autor traz à tona como alguns objetivos de aprendizagem e desenvolvimento expressos na Base Nacional Comum Curricular podem beneficiar o diagnóstico precoce e o sucesso nos tratamentos por meio de parceria entre as famílias, as creches, as pré-escolas e o Poder Público.

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