A incorporação de inteligência artificial, análise de dados, aprendizagem de máquina, Internet das Coisas, realidade estendida e outras tecnologias digitais emergentes vem reconfigurando a forma como os processos de ensino e aprendizagem são concebidos, geridos e avaliados na Educação a Distância. Trata-se de um fenômeno complexo que, para ser adequadamente compreendido, exige análise crítica dos aspectos pedagógicos e institucionais que sustentam essastransformações.Nesse contexto, este livroaborda um dos fenômenos mais relevantes para a EaD: a transição dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, cuja ampla utilização se consolidou a partir do início do século XXI, para os Ecossistemas Inteligentes deAprendizagem,compreendidoscomoconfiguraçõessociotécnicas nas quais ambientes físicos e digitais, plataformas e praticas pedagógicas - permeados pela IA - articulam-se de maneira rizomática para sustentar a educação.