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EXPERIÊNCIAS DE FÍSICA ENTRE PAIS E FILHOS: DESPERTANDO PEQUENOS CIENTISTAS

SKU 141270
EXPERIÊNCIAS DE FÍSICA ENTRE PAIS E FILHOS: DESPERTANDO PEQUENOS CIENTISTAS

EXPERIÊNCIAS DE FÍSICA ENTRE PAIS E FILHOS: DESPERTANDO PEQUENOS CIENTISTAS

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9786525102887
R$ 86,42
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      SIBELLY STREY: GIRARDI, DANIEL Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      78 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2021 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2021 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      14 x 21 x 1.7 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525102887 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Fora de Catálogo Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      12/05/2021 Indisponível
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Este livro é resultado de uma pesquisa que durou 3 anos e contou com a participação de quase 100 famílias. Tudo foi testado para garantir que haja segurança e que os objetivos pedagógicos sejam alcançados. As atividades aqui presentes foram desenvolvidas para ser uma interação prazerosa, lúdica e edificante entre pais e filhos. Vocês desenvolverão e explorarão experiências que contam a "história" da energia. Através da realização dessas atividades, as crianças estarão inseridas em um ambiente de ensino não formal e isso é muito válido. O ambiente não formal dá liberdade para a criança questionar e explorar as possibilidades sem o medo do erro. Atividades experimentais têm por objetivo despertar o interesse e reflexão das crianças, buscando construir o conhecimento. Atividades dessa natureza prendem por mais tempo a atenção e isso acontece porque os meios usados - imagem, som, movimento - tem como propósito captar a atenção de quem está realizando. Na perspectiva construtivista, é através da experiência adequadamente escolhida e criativamente utilizada que a criança questiona, formula, opera e conclui, elaborando um processo próprio de aprendizagem que supera a simples assimilação de conhecimentos prontos, o que permite uma aprendizagem significativa e duradoura.

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