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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, LEGISLAÇÃO, IDENTIDADES CAMPONESAS E PEDAGOGIA

SKU 26746
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, LEGISLAÇÃO, IDENTIDADES CAMPONESAS E PEDAGOGIA

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9788515043217
R$ 35,50
R$ 28,40
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      WALTER LÚCIO DE ALENCAR PRAXEDES Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDIÇÕES LOYOLA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      112 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2016 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2016 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 0.7 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788515043217 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Fora de Catálogo Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      16/05/2016 Indisponível
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A Educação do Campo é uma importante modalidade de educação escolar inclusiva que faz do processo de escolarização um espaço de emancipação da população rural brasileira, respeitando a diversidade, os valores e a identidade de um mundo que representa 15% de nossa população - mais de 29 milhões de pessoas.Encabeçada por movimentos sociais, esta modalidade de ensino foi forjada na luta pela conquista e/ou permanência na terra dos chamados povos do campo, definidos como aqueles que produzem suas condições materiais de existência a partir do trabalho no meio rural (pequenos agricultores, ribeirinhos, assalariados rurais, acampados etc.).Atualmente consolidou-se como uma política educacional alternativa e crítica à chamada educação rural. Por isso, em cerca de 70 mil escolas do campo, busca-se formular uma política pedagógica direcionada a promover justiça econômica, social e ambiental mediante a participação da comunidade e dos movimentos sociais do campo.Este livro foi escrito com a intenção de contribuir para o debate e para a qualidade da educação do campo no Brasil, discutindo seus fundamentos a partir de uma abordagem educativa interdisciplinar e crítica. Em nosso entendimento, essa reflexão deve fazer parte da formação dos educadores do campo, voltada à construção de um novo projeto de desenvolvimento do campo e do Brasil.

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