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IDENTIDADES INDÍGENAS EM PERSPECTIVA: RESSIGNIFICAÇÃO, NEGOCIAÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS FORMATIVOS

SKU 172667
IDENTIDADES INDÍGENAS EM PERSPECTIVA: RESSIGNIFICAÇÃO, NEGOCIAÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS FORMATIVOS

IDENTIDADES INDÍGENAS EM PERSPECTIVA: RESSIGNIFICAÇÃO, NEGOCIAÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS FORMATIVOS

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9786525018546
R$ 76,00
R$ 60,80
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      ALVES, MARIA ISABEL ALONSO Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      201 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2021 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2021 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 2 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525018546 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      29/12/2021 Indisponível
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Identidades indígenas em perspectiva - ressignificação, negociação e articulação entre espaços formativos lança um olhar sobre como as relações interculturais constituídas entre tempos e espaços distintos vão produzindo as representações de identidades. O livro mostra que as identidades indígenas desenvolvem-se na articulação e na negociação entre contextos de aprendizagem plural, pois são experiências formativas que circulam entre o novo e o velho, entre tradição e tradução. A comunidade/escola constitui-se como espaço/tempo de produção de identidade, que articula e negocia diferentes conhecimentos/saberes que permeiam os modos de ser indígena. Aparecem no livro algumas narrativas de professoras Arara (Karo Tap) a respeito de suas histórias, as quais entrelaçam a colonização amazônica e as práticas culturais que produzem representações e que caracterizam as identidades dessas professoras Arara (Karo Tap). A descrição e a análise dos lugares ocupados pelas professoras, tanto no âmbito não escolar quanto no escolar, têm como base as interlocuções teóricas que advêm do campo dos Estudos Culturais, das Teorias Pós-Coloniais e do grupo Modernidade/Colonialidade.

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