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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE SUA FORMAÇÃO DOCENTE E A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

SKU 136690
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE SUA FORMAÇÃO DOCENTE E A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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9788544410158
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      CAMARGO, POLIANA DA SILVA ALMEIDA SANTOS Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      EDITORA CRV Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      248 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 0 Indisponível
    • 5
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 6
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 7
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 1.6 Indisponível
    • 8
      ISBN
      ‹ ›
      9788544410158 Indisponível
    • 9
      Situação
      ‹ ›
      Fora de Catálogo Indisponível
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Esta obra apresenta reflexões sobre a formação de professoras e professores que atuam na EJA, suas estratégias de formação e atuação. É relevante mencionar que o contexto da EJA apresentado aqui se difere de outras realidades, pois a EJA foi institucionalizada no município de Bauru/SP a mais de 30 anos. Existem duas instituições que administram a educação destinada a pessoas jovens, adultas e idosas, uma na instância municipal e outra na instância estadual. Nesse contexto, as professoras e os professores que escolhem atuar na modalidade prestam concursos específicos para atingir esse objetivo. Outro diferencial é que na cidade existem também os chamados Polos de EJA, que são espaços legitimados para que a educação seja ofertada as educandas e aos educandos de diferentes idades. Alguns problemas já foram superados e outros desafios ainda se fazem presentes para a efetivação do direito à educação e à formação inicial e continuada. Fica o convite para a leitura e o conhecimento dessa realidade por meio das representações sociais dos professores que são também protagonistas nessa seara.

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