RESOLVENDO PROBLEMAS DE ANALISE COMBINATORIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FU - 1

Resenha: Não obstante os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e alguns currículos recomendarem o ensino de noções básicas de Análise Combinatória para alunos - desde os anos iniciais, estendendo-se aos demais anos da Educação Básica -, o professornão dispõe de diversificado e atraente leque de sugestões de atividades e de situações-problema de contagem que o ajude no desenvolvimento desses conteúdos com seus alunos. Foi este o mote principal que levou o autor a escrever este livro. Ele entende que é fundamental que o professor disponha de uma diversidade de sugestões de atividades de contagem de modo a orientar seus alunos para que desenvolvam o raciocínio combinatório enquanto constroem e exploram representações numéricas e gráficas, sem o uso de fórmulas. O autor acredita ser essa a chave para o sucesso e espera com esta obra: oferecer sugestões de atividades e diversificado conjunto de situações-problema de contagem que permita ao professor aplicar a metodologia proposta, diretamente em sala de aula.