Não mais uma educação cartesiana, fragmentada eenquadrada em moldes instrucionais, nemdestinadas a um ser humano puramente racional.Sonhamos a possibilidade de uma educação afastadado conhecer objetivamente, concebido comoindependente do ser vivo humano, criança,adolescente, jovem ou adulto, para vê-lo fazendo-seprotagonista presente, envolvido e criador demundos vividos. Por isso: Educação, um fazer-seautonomia, de tal forma que todas as mudançassejam adequadas à conservação da organizaçãoComo ser vivo humano; Educar-se comoindividualidade para a manutenção invariável daorganização e conservação ativa de uma identidade