Escritura de si e identidade: o sujeito-professor em formação

Name: Escritura de si e identidade: o sujeito-professor em formação
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Escritura de si e identidade: o sujeito-professor em formação

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Autor(a): Eckert-Hoff: M
Editora: MERCADO DE LETRAS

9788575910863

R$ 53,00

R$ 42,40

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- 1
  
  Autor
  ‹ ›
  
  Eckert-Hoff: M Indisponível
- 2
  
  Editora
  ‹ ›
  
  MERCADO DE LETRAS Indisponível
- 3
  
  Páginas
  ‹ ›
  
  144 Indisponível
- 4
  
  Edição
  ‹ ›
  
  1 - 2008 Indisponível
- 5
  
  Ano
  ‹ ›
  
  2008 Indisponível
- 6
  
  Origem
  ‹ ›
  
  NACIONAL Indisponível
- 7
  
  Encadernação
  ‹ ›
  
  BROCHURA Indisponível
- 8
  
  Dimensões
  ‹ ›
  
  14 x 0.6 x 21 Indisponível
- 9
  
  ISBN
  ‹ ›
  
  9788575910863 Indisponível
- 10
  
  Situação
  ‹ ›
  
  Disponível Indisponível
- 11
  
  Data de lançamento
  ‹ ›
  
  20/09/2008 Indisponível

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Sinopse

Esse livro traz à tona um imenso desafio que é o de pensar a formação de professores não apenas no fluxo contínuo da vida profissional, mas, e sobretudo, para entender, pelo deslocamento do imaginário acerca do que é ser professor para o próprio professor, esse sujeito, por natureza incompleto, esfacelado, múltiplo, em constante movimento. Também coloca o professor em cena, não como mero espectador, mas como sujeito-interlocutor na produção e constituição de sentidos de si, na descoberta das identificações estereotipadas e hierarquizadas pela escola tradicional.O interessante da obra é que ela nos leva a refletir sobre novas possibilidades, repensando não mais a formação de professores, mas a formação com os professores, para que a diferença seja a marca discursiva fundamental para se administrar a alteridade constitutiva do outro e de nós mesmos.A autora faz uma reflexão apurada de novas técnicas de si (no sentido foucaultiano) na formação de professores. É uma obra política e poética ao mesmo tempo, plena de novas identificações de si e do outro. Escrito por uma professora, uma formadora e uma acadêmica que, aproveitando-se da sua prática, nos faz pensar em novas políticas de formação da cidadania quando da formação de professores.

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