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INTERCULTURALIDADE(S): ENTRE IDEIAS, RETÓRICAS E PRÁTICAS EM CINCO PAÍSES DA AMÉRICA LATINA

SKU 247561
INTERCULTURALIDADE(S): ENTRE IDEIAS, RETÓRICAS E PRÁTICAS EM CINCO PAÍSES DA AMÉRICA LATINA

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9788577402724
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      LIMA, ANTONIO CARLOS DE SOUZA Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      CONTRA CAPA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      288 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2018 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2018 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 1.5 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9788577402724 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
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Este livro reúne textos elaborados em distintos momentos, e que abordam de maneiras diversas as temáticas da diversidade cultural como valor e da chamada interculturalidade no cenário educacional, sobretudo no campo do Ensino Superior, notadamente apartir da situação dos povos indígenas no México, na Colômbia, no Equador, na Bolívia e no Brasil.Trata-se de textos predominantemente de antropólogos, produzidos a partir da pesquisa etnográfica e/ou da intervenção social. Deles, cinco (FernándezOsco, Martínez Novo, Rappaport, Dietz e Salmerón Castro) foram apresentados durante a conferência Londres-Brasília intitulada Politics of Knowledge, realização conjunta do Goldsmiths College, University of London e do Instituto de Ciências Sociais, da Universidade de Brasília, sob a organização de Gustavo Lins Ribeiro (UnB) e Sanjay Seth (UL). Os outros cinco textos (Báez Landa, Ribeiro, Carvalho, Russo & Paladino, e Beltrão), ensejados por diferentes situações, foram convidados a integrar estaseleção por trazerem contribuições fundamentais para o entendimento das formas como se passa a conceber em países latino-americanos a diversidade cultural como um valor a ser reconhecido pelos sistemas educacionais, sobretudo considerando uma pretensa virada radical na abordagem educacional dos povos indígenas nestes países.

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