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QUEM É O DOCENTE DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO?

SKU 217487
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9786525043326
R$ 66,00
R$ 52,80
1 x de R$ 52,80 sem juros no Boleto
    • 1
      Autor
      ‹ ›
      POSSATO, ALVARO BÚBOLA Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      193 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2023 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2023 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 1.2 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525043326 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      15/05/2023 Indisponível
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Foi feita uma pesquisa sobre como se construiu a identidade e a trajetória profissional de um grupo de 16 professores de cursos profissionalizantes da área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), de duas cidades da região metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte (RMVALE). Com ela foi possível determinar o perfil sociodemográfico desse grupo, assim como sua identidade. Afinal de contas quem é esse docente de TIC, que a todo momento precisa se atualizar e fazer e refazer as provas de certificações que comprovam seu conhecimento e habilidade nas ferramentas que ensina?Segundo a Lei Nacional de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LNDB), não é necessário que esse docente tenha formação pedagógica, portanto, muito desses professores, mesmo não almejando especificamente a docência, receberam convite para dar aulas eventuais em cursos profissionalizantes. Os desafios encontrados por eles em sala de aula tangem a prática pedagógica, a velocidade em acompanhar as mudanças das TICs e o processo de certificação. Contudo o ambiente dito como tranquilo e prazeroso da sala de aula os levou a optar pela docência deixando seus antigos afazeres, dedicando-se à docência com foco no "fazer", voltado para capacitação do aluno para o mercado de trabalho.

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