Caro (a) leitor (a),Pretendo, com esse escrito breve, contextualizar o que vem nesta obra e, ao mesmo tempo, convidá-lo (a) para vasculharmos juntos as "germinações invisíveis" ao longo de toda a sua produção. Portanto, nesse sentido, fiz um recorte temático pouco convencional para um prefácio, à medida que não me detenho precisamente no conteúdo do livro, mas nos processos, não raras vezes invisíveis nas obras, intrínsecos à relação de "orientação" entre Isabella e eu Trata-se de um trabalho grandioso e de um texto sensível e justo, amparado no pequeno, no mínimo e no imperceptível do cotidiano do trabalho em saúde. Diz, portanto, a respeito das relações e dos seus desdobramentos e efeitos para além dos cenários onde se desenrolam. Diz a respeito das vidas que não se dizem.A formação em pesquisa demanda composições, diálogos, compartilhamentos e, sobretudo, processos criativos inspirados em experiências, ideias, obras e também nos movimentos coletivos, nas políticas públicas e nas redes de atenção psicossocial (RAPS). Colaborações, parcerias e arranjos fazem parte de uma cultura acadêmica desejável, necessária e salutar. Mas existe uma relação de convivência preciosa - a de orientação - que, quando aparece nas publicações, é no item "agradecimento" de uma dissertação, tese ou livro. Isabella e eu entendemos que é um modo ou uma estratégia de valorização do trabalho acadêmico dar a ver, chamar a atenção para o que está por detrás, ou para o que acontece nos "bastidores", ao longo de processo de produção de pensamento e ação no contexto dos programas de pós-graduação. Trata-se de uma relação pontual, inquietante, viva e especial que almeja permanentemente instigar reflexões e iniciativas a favor dos bons encontros, ainda que, vez ou outra, estejamos em condição de tensão, de vazio, de silêncio, de recolhimento, de caos. Porque nem tudo são flores. E as dificuldades pessoais e profissionais, assim como as encruzilhadas inusitadas com as quais nos deparamos, são efetivamente momentos necessários e decisivos que podem proporcionar intensidades, profundidades, correspondências e transformações na laboração do pensamento e da escrita.