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RESILIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS

SKU 295673
RESILIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS

RESILIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS

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9786525064826
R$ 82,00
R$ 65,60
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    • 1
      Autor
      ‹ ›
      REZENDE, ENIVALDA VIEIRA DOS SANTOS Indisponível
    • 2
      Editora
      ‹ ›
      APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA Indisponível
    • 3
      Páginas
      ‹ ›
      282 Indisponível
    • 4
      Edição
      ‹ ›
      1 - 2025 Indisponível
    • 5
      Ano
      ‹ ›
      2025 Indisponível
    • 6
      Origem
      ‹ ›
      NACIONAL Indisponível
    • 7
      Encadernação
      ‹ ›
      BROCHURA Indisponível
    • 8
      Dimensões
      ‹ ›
      16 x 23 x 2 Indisponível
    • 9
      ISBN
      ‹ ›
      9786525064826 Indisponível
    • 10
      Situação
      ‹ ›
      Sob Encomenda Indisponível
    • 11
      Data de lançamento
      ‹ ›
      10/10/2025 Indisponível
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Resiliência na prática pedagógica: um estudo com professoras de escolas públicas é o foco deste livro, que explicita como esse processo ocorre em escolas públicas de Recife. O conceito de resiliência tem origem na física e refere-se à capacidade de resistir aos obstáculos e de reagir a situações de risco sem se abater. Estudos na área de educação indicam a docência como uma das profissões que mais promovem o estresse. A inabilidade para lidar com as variáveis ligadas às demandas da profissão acarreta desgaste emocional, favorece o adoecimento e por vezes impossibilita o exercício da profissão. Nesta obra, resiliência é compreendida como a possibilidade de encarar com serenidade e leveza a precarização que afeta o trabalho do professor no contexto escolar. O livro mostra que, mesmo expostos a condições e problemas adversos, há professoras que manifestam essa capacidade em suas práticas. Assim, em um contexto de tantas investidas contrárias à profissão docente, sua leitura é um convite ao reconhecimento da qualidade humana e do profissionalismo de quatro professoras. É, sem dúvidas, um alento em relação ao potencial da escola pública para a formação de crianças e jovens.

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